أولاً: رؤية القسم.
الريادة والتميز التربوي والنفسي لبناء مجتمع حيوي.
ثانياً: رسالة القسم.
إعداد مدرسين متميزين وباحثين متخصصين في العلوم التربوية والنفسية مؤهلين مهنياً وبحثياً قادرين على الابداع والمنافسة في سوق العمل, وتنفيذ شراكات مجتمعية فاعلة, وتقديم برامج وبحوث وخبرات تربوية ونفسية رصينة.
ثالثاً: أهداف القسم.
في إطار أهداف واستراتيجيات الكلية يسعى قسم العلوم التربوية والنفسية إلى تحقيق الأهداف الآتية:
- الإسهام في أداء وظائف الجامعة الثلاثة ( التعليم, والبحث العلمي, وخدمة المجتمع).
- الحصول على الاعتماد البرامجي على وفق المعايير الوطنية لاعتماد برامج كليات المجموعة التربوية.
- نشر الأبحاث العلمية في المجلات المحلية والمستوعبات العالمية الرصينة, وتأهيل الباحثين لمواكبة التطور العلمي الحاصل على الجانبين العلمي والبحثي بما يضمن إكتساب المعلومات من المصادر العلمية العالمية واستمرار عجلة البحث العلمي الرصين.
- توفير البيئة الجامعية الملائمة التي تحفز قدرات الطلبة على التفكير والإبداع.
- إعداد الطلبة اعداداً علمياً ومهنياً وثقافياً، وتمكينهم من معرفة الحقائق والمفاهيم والنظريات التربوية والنفسية، واستيعاب المبادئ الاساسية التي تؤهلهم للتدريس والبحث العلمي والارشاد النفسي والتربوي في مؤسسات وزارة التربية والمؤسسات الاجتماعية والنفسية والتربوية الاخرى.
- تلبية حاجات المجتمع وسوق العمل بمختصين مؤهلين تأهيلاً تربوياً ونفسياً عالياً وقادين على حلّ المشكلات ومعالجتها وفق معايير علمية دقيقة.
- تمكين الطلبة من تطبيق الاساليب العلمية في معالجة المشكلات والمواقف الحياتية والمهنية وتنمية القدرة على تحليل هذه الاساليب والحكم عليها في معايير محددة.
- تمكين الخريج من مواصلة دراسته العليا، واستيعابه المستجدات العلمية والتطورات في مجال العلوم التربوية والنفسية واتقانه اساليب البحث العلمي.
- تقديم الخدمات التربوية والنفسية والإرشادية والعلاجية للطلبة والمواطنين على حدّ سواء في مجالات العلاج النفسي والإرشاد التعليمي والتوجيه المهني.
- بناء شراكات مجتمعية مؤثرة تسهم في التنمية المستدامة.
رابعاً: مخرجات القسم.
- إن وثيقة مخرجات التعلّم البرنامج الأكاديمي لقسم العلوم التربوية والنفسية؛ لا بد ان تحاكي رؤية ورسالة القسم وأهدافه, بحيث تكون مؤشراً على تحقق الأهداف, وهي تمثل الآتي:
- أن يكتسب معرفة شاملة في تخصص العلوم التربوية والنفسية ويعمل على الارتقاء على الصعيدين التعليمي والبحثي بما يتناسب مع متطلبات التنمية المستدامة والثورة الرقمية ومواكبة التطور السريع في العالم.
- أن يتعلّم المعرفة التربوية والنفسية التي تمكنه من القدرة على الفهم والإدراك العلمي للوصول إلى الحقيقة والبحث والاستقصاء وإكسابه مهارات التفكير والاستدلال العقلي لتكريس مبدأ التعلم للمعرفة وصولاً إلى الحقيقة
- أن يشارك بصورة فعالة في الإنتاج المعرفي وتوظيف المزيد من المعارف والمعلومات والمهارات التي تمكنه من اكتساب الخبرة والاحتراف, وترتيب أولوياته في الحياة؛ لترسيخ مبدأ التعلّم للعمل.
- أن يمتلك مستوى عالي من المعرفة التخصصية التي تدعم التحليل الناقد وتوليف المفاهيم في مجال العلوم التربوية والنفسية.
- أن يمارس مهارات التعلم الذاتي عن طريق التعلم مدى الحياة والتطوير المهني المستمر.
- أن يمتلك مهارات التواصل الفعال والقدرة على إدارة العمل الجماعي وقيادة الآخرين.
- أن يظهر مهارات شخصية متقدمة في الحياة العلمية والعملية تمثل بوضوح الرؤية والمرونة والتكيف والمبادرة وغيرها من مهارات شخصية.
- أن يظهر الاتقان والتطبيق الماهر للمعرفة التخصصية والعامة في سياقات مهنية متنوعة.
- أن يظهر القدرة على حل المشكلات واتخاذ القرار المناسب في سياقات مختلفة عن طريق استعمال أسلوب التحليل والاستدلال والبحث عن حلول متعددة ومبتكرة وغيرها.
- أن يمتلك مهارات الاستخدام الفعال والمسؤول والأمن للتقنيات الحديثة في الحياة العلمية والعملية عن طريق توظيف أسلوب التحليل والتقييم وتطبيق المعلومات والبيانات من مصادر متنوعة لتلبية احتياجاتهم التخصصية والمهنية.
- ان يتحلى بالشعور بالمسؤولية عن طريق اداركه للأبعاد المجتمعية والقانونية لجميع سلوكياته,
- أن يلتزم بالسلوك المسؤول والتحلي بالقيم الإسلامية والهوية الوطنية.
- أن يشارك بالأنشطة المجتمعية التي تسهم في تطوير مجتمعهم الجامعي والمحلي.
- أن يتحلى بأخلاقيات وآداب المهنة عن طريق التزامه بالنزاهة الاكاديمية, والتعلم مدى الحياة, العدالة وتقدير التنوع, الاتقان والجودة والانضباط, والمهنية والحرية.
- أن يطبق المبادئ العلمية والتربوية التي تساعده على أن يكون عضواً مساهماً وصالحاً في المجتمع, يؤمن بأنّ لكلّ حضارة نظامها القيمي الخاص، يعمل على وفق مبدأ التعلّم للعيش مع الآخرين.
