Séminaire scientifique
Sous la direction du doyen de la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines, Monsieur le Professeur Taha Ibrahim Shbib.
Le Département des Sciences Éducatives et Psychologiques a organisé un séminaire scientifique intitulé (Les erreurs méthodologiques et statistiques dans la rédaction des recherches éducatives et psychologiques) le jeudi 2 février 2023, à dix heures du matin dans la salle des études supérieures du département.
Les intervenants étaient : le premier axe, le professeur docteur (Bilal Tarek Hussein) et le deuxième axe, le professeur (Ilaaf Hamid Moussa).
Le séminaire a abordé : les erreurs statistiques et méthodologiques : leur nature, leurs types et les erreurs les plus courantes dans les recherches éducatives et psychologiques ainsi que les méthodologies modernes selon les mises à jour mondiales.
Ce séminaire vise à examiner certaines erreurs statistiques et méthodologiques auxquelles les chercheurs dans le domaine des recherches éducatives et psychologiques sont confrontés lors de la préparation de leurs procédures de recherche et des méthodes d'enseignement en ce qui concerne l'utilisation des outils statistiques et la préparation des instruments de recherche.
Les principales recommandations du séminaire étaient :
1. Déterminer des critères préalables par le chercheur sur lesquels il s'appuie pour prendre une décision concernant la suppression ou le maintien d'un item dans l'échelle, ce critère étant défini à la lumière du nombre d'indicateurs utilisés dans la recherche.
2. Il est possible de se fier à l'échantillon de l'analyse statistique après l'échantillon de recherche principal, à condition que l'analyse statistique des items de l'échelle n'ait pas entraîné l'exclusion d'un item de l'échelle.
3. Il est préférable d'utiliser le test t pour évaluer la signification des coefficients de corrélation afin de juger de la relation entre l'item et le score total.
4. Lors de la construction de l'échelle, il doit y avoir des items négatifs et des items positifs, de préférence en nombre égal.
5. Il est possible de s'appuyer sur le processus d'application électronique des échelles psychologiques et éducatives.
Un certain nombre de professeurs et d'étudiants ont assisté au séminaire, et après la fin de celui-ci, les professeurs présents ont eu l'occasion de poser des questions et de faire des interventions, et les participants ont posé un certain nombre de questions auxquelles les intervenants ont répondu.
En conclusion, tous ont remercié les efforts de la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines, en particulier le Département des Sciences Éducatives et Psychologiques, pour avoir offert l'opportunité d'échanger des idées entre les professeurs, et ont souligné la nécessité de maintenir le contact, dans le but de reprendre l'organisation de rencontres et de séminaires scientifiques supplémentaires.
Nous demandons à Dieu, le Tout-Puissant, de nous accorder succès et réussite.
Communication de la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines
