Atelier
Sous la direction de Monsieur le Doyen de la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines, le Professeur Dr. Taha Ibrahim Shabib, respecté
Le Département des Sciences Éducatives et Psychologiques a organisé un atelier intitulé (L'inclusion dans la société pour les personnes ayant des besoins spéciaux) le mardi 7 mars 2023, dans la salle centrale, avec la participation de : la Professeure Dr. Asil Sabbar Mohammed et la Professeure Assistante Dr. Hanan Khaled Ibrahim.
L'atelier a inclus : la définition de l'inclusion et les formes d'inclusion éducative, ses objectifs, les raisons de son recours, les conditions et exigences de l'inclusion éducative, ainsi que les facteurs de succès de l'inclusion éducative. Il a également abordé le rôle de la famille et de l'enseignant dans le processus d'inclusion, les étapes de l'inclusion des personnes ayant des besoins spéciaux et les effets psychologiques et sociaux sur ces personnes.
L'atelier vise à éduquer et sensibiliser la société, en particulier les personnes ayant des besoins spéciaux et les exigences de leur inclusion dans la société, que les institutions travaillant dans ce domaine s'efforcent d'atteindre, ainsi qu'à réduire les écarts sociaux et psychologiques entre les enfants eux-mêmes et à libérer l'enfant et sa famille de la stigmatisation que peut engendrer sa présence dans des écoles spécialisées. L'inclusion de ces enfants dans la vie sociale renforce la croissance et le développement de la société en découvrant les capacités et les talents de cette tranche.
Les principales recommandations de l'atelier :
1 – La préservation de la dignité et des valeurs de tous les membres de la famille humaine est l'un des principes fondamentaux énoncés dans la Charte des Nations Unies et est inaliénable en tant que fondement de la liberté, de la justice et de la paix dans le monde.
2- L'importance d'inclure les personnes ayant des besoins spéciaux dans la société et de participer aux activités et événements pour découvrir les compétences et capacités de cette tranche importante.
3- La discrimination contre toute personne en raison d'un handicap constitue une violation de la dignité et des valeurs inhérentes à l'individu et à la société.
4- La nécessité de promouvoir et de protéger les droits de l'homme pour toutes les personnes ayant des besoins spéciaux, y compris celles qui nécessitent un soutien plus ciblé.
5 - La contribution des personnes ayant des besoins spéciaux à la réalisation du bien-être et de la diversité de leurs communautés, en général, se fait en encourageant leur jouissance pleine des droits de l'homme et des libertés fondamentales et leur pleine participation à leurs communautés. Cela conduira à un sentiment d'appartenance et à un progrès significatif dans le développement humain, social et économique de la société et à l'élimination de la pauvreté.
6 - Développer des programmes éducatifs et pédagogiques adaptés aux personnes ayant des besoins spéciaux.
7- Former et préparer des enseignants pour les personnes ayant des besoins spéciaux de manière scientifique et pédagogique par des spécialistes dans ce domaine, en adéquation avec leur inclusion dans le processus éducatif.
Un grand nombre de professeurs respectés ont assisté à l'atelier, et à la fin de celui-ci, un temps a été accordé aux participants pour poser des questions et faire des interventions. Les participants ont posé plusieurs questions auxquelles les conférencières ont répondu.
En conclusion, tous ont remercié le Département des Sciences Éducatives et Psychologiques pour avoir offert l'opportunité d'échanger des idées entre les professeurs et les participants, et ont souligné la nécessité de communiquer pour reprendre l'organisation de rencontres, de séminaires et d'autres ateliers.
Nous demandons à Allah, le Tout-Puissant, de nous accorder succès, prospérité et réussite.
Communication de la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines.
