Atelier
Sous la direction du doyen de la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines, le professeur Dr. Taha Ibrahim Shabib, et en collaboration avec le Centre de Formation Continue - Université d'Al-Anbar
Le département des sciences éducatives et psychologiques a organisé un atelier intitulé (Comment devenir un enseignant réussi - Une vision analytique de la réalité à la lumière des principes des droits de l'homme et des compétences du XXIe siècle) le mercredi 19/4/2023, à dix heures du matin dans la salle du doyen de la faculté.
Les intervenants étaient : pour le premier axe, le professeur Dr. (Yasser Khalaf Rashid Al-Shujairi) et pour le deuxième axe, le professeur assistant Dr. (Safi Amel Saleh).
L'atelier a abordé : l'enseignement du point de vue psychologique, l'enseignement du point de vue éducatif, l'enseignement à la lumière des principes des droits de l'homme et l'enseignement à la lumière des compétences du XXIe siècle.
L'atelier vise à développer les compétences des diplômés et des chercheurs dans le domaine pratique de l'enseignement et à leur fournir les compétences nécessaires pour devenir des enseignants réussis, en plus de présenter une vision analytique de la réalité à la lumière des principes des droits de l'homme et des compétences du XXIe siècle.
Les principales recommandations de l'atelier étaient :
1- Accorder une grande importance au développement des compétences des enseignants par les institutions éducatives et réaliser des études spécialisées pour connaître le degré de possession des enseignants des compétences fondamentales en enseignement.
2- Se concentrer sur la réalité de l'éducation et de l'enseignement dans l'environnement irakien, en particulier en ce qui concerne les droits de l'homme.
3- Organiser des ateliers de formation pour les enseignants selon les principes des droits de l'homme, des libertés, de la démocratie et des compétences du XXIe siècle.
4- Élaborer un guide pour les enseignants contenant les compétences fondamentales en enseignement, y compris les compétences du XXIe siècle.
5- Activer le côté pratique et appliqué durant la phase (pendant et après la formation) afin de déterminer la qualité des compétences et les moyens de les développer et de mesurer leur efficacité.
Un certain nombre de professeurs éminents et d'étudiants ont assisté à l'atelier, et après la fin de la conférence, les enseignants présents ont eu l'occasion de poser des questions et de faire des interventions, et les intervenants ont répondu à un certain nombre de questions posées par les participants.
En conclusion, tous ont remercié les efforts de la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines, du Centre de Formation Continue et du département des sciences éducatives et psychologiques pour avoir offert l'opportunité d'échanger des idées entre les enseignants, et ils ont souligné la nécessité de maintenir le contact, afin de reprendre l'organisation de rencontres, de conférences et d'autres ateliers scientifiques.
Nous demandons à Dieu, le Tout-Puissant, de nous accorder succès et réussite.
Communication de la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines
