Dans le cadre des activités de la semaine mondiale de l'entrepreneuriat
Dans le cadre des activités de la semaine mondiale de l'entrepreneuriat
et sous le patronage du doyen de la faculté de l'éducation des sciences humaines, le professeur Dr. Taha Ibrahim Shabib.
Le département des sciences éducatives et psychologiques a organisé un atelier intitulé (Les mesures de l'entrepreneuriat du point de vue éducatif et psychologique) le mardi 14/11/2023, à midi, dans la salle Al-Jahiz.
Les intervenants étaient : pour le premier axe, le professeur Dr. (Ismail Ali Hussein) et pour le deuxième axe, le professeur assistant Dr. (Sabah Abdul Sattar Ahmed).
L'atelier a abordé : Au début de chaque année scolaire, de nombreux étudiants essaient d'accomplir les tâches qui leur sont confiées, se divisant en deux catégories : une catégorie qui accomplit ses devoirs de manière optimale et une catégorie qui reporte les tâches à une date ultérieure, après un jour, une semaine, un mois, se laissant rattraper par le temps sans accomplir la lecture ou autre chose, se contentant de lire au moment de l'examen. Cela s'appelle la procrastination académique, qui mettra en lumière ce problème, ses causes et les moyens de le réduire.
L'atelier vise à enseigner aux individus les bases et les règles générales sur la manière de construire des tests de rendement.
Les principales recommandations de l'atelier étaient :
• Il est nécessaire de se référer à l'analyse de contenu et au tableau des spécifications.
• Ne pas utiliser les questions tirées du livre textuellement.
• L'impression des questions doit être claire et exempte d'erreurs typographiques et orthographiques.
• Il faut respecter une distance raisonnable entre chaque question et la suivante.
• Ne pas diviser une question du même type sur deux pages consécutives.
• Il faut respecter une distance raisonnable entre l'introduction de la question et ses alternatives.
• Si des illustrations sont utilisées dans le test, il est impératif de s'assurer de la qualité de l'impression.
• Rédiger le modèle de réponse sur ordinateur et répartir les points de manière détaillée sur les éléments de la question.
Un certain nombre de professeurs et d'étudiants ont assisté à l'atelier, et après la fin de l'atelier, les professeurs présents ont eu l'occasion de poser des questions et de faire des interventions, et les participants ont posé plusieurs questions auxquelles les intervenants ont répondu.
En conclusion, tout le monde a remercié les efforts de la faculté de l'éducation des sciences humaines et du département des sciences éducatives et psychologiques pour avoir offert l'opportunité d'échanger des idées entre les professeurs, et ils ont souligné la nécessité de communiquer, afin de reprendre l'organisation de rencontres, de séminaires et d'ateliers scientifiques supplémentaires.
Nous demandons à Dieu, le Tout-Puissant, de nous accorder succès et réussite.
Département des médias et de la communication gouvernementale
