Clôture d'un cours de formation intitulé Problèmes d'élocution rencontrés par les étudiants en anglais langue étrangère en Irak
Sous la direction de Monsieur le Doyen de la faculté, le Professeur Dr. Taha Ibrahim Shabib, respecté. Le département de langue anglaise, en collaboration avec le Centre de formation continue, a organisé un stage de formation sur (les problèmes de prononciation rencontrés par les étudiants de l'anglais langue étrangère en Irak) les mardi, mercredi et jeudi, les 4 et 6 mars 2025, à midi dans la salle Al-Jahiz. Le stage était composé des enseignants dont les noms sont mentionnés ci-dessous :
1_ M. Mithaak Khamis Khalaf
2_ M. Ahmad Ghazi Muhaysin
• L'objectif de ce stage scientifique était de mettre en lumière les défis auxquels sont confrontés les étudiants irakiens dans l'apprentissage de la prononciation correcte de l'anglais et de montrer les différences phonétiques entre l'anglais et l'arabe, ainsi que d'améliorer la prononciation à travers des exercices pratiques et des méthodes d'entraînement avancées qui aident les étudiants à surmonter ces difficultés et à améliorer leur aisance à parler anglais.
Le stage a abouti à un ensemble de recommandations, les plus importantes étant :
• Renforcer la sensibilisation des enseignants à l'importance de la prononciation
• La nécessité d'inclure des leçons de prononciation comme partie intégrante des programmes d'enseignement de l'anglais.
• Former les enseignants à l'enseignement de la prononciation en utilisant des méthodes interactives et des techniques modernes.
• Utiliser des supports audiovisuels pour développer la prononciation
• S'appuyer sur des applications et des outils d'apprentissage de la prononciation tels que BBC Learning English et ELSA Speak.
• Encourager les étudiants à écouter continuellement des locuteurs natifs à travers des podcasts, des films et des vidéos éducatives.
• Enseigner aux étudiants les différences phonétiques fondamentales et se concentrer sur les sons qui n'existent pas en arabe, tels que /p/, /v/ et /θ/, et entraîner les étudiants à les prononcer correctement.
Un certain nombre de professeurs éminents et de chercheurs ont assisté au stage, et après la fin de celui-ci, les enseignants présents ont eu l'occasion de poser des questions et de faire des interventions, et les présents ont posé un certain nombre de questions auxquelles les conférenciers ont répondu.
En conclusion, tout le monde a remercié l'effort de la faculté de sciences humaines, en particulier le département de langue anglaise, pour avoir offert l'opportunité d'échanger des idées entre les enseignants, et ils ont souligné la nécessité de maintenir le contact,
afin de reprendre l'organisation de rencontres et d'autres stages de formation.
Nous demandons à Dieu, le Tout-Puissant, de nous accorder succès et réussite.
Département de l'information et de la communication gouvernementale
