Séminaire scientifique intitulé "La dramaturgie historique entre vérité et falsification".
Sous la direction de M. le Doyen de la faculté, le professeur Dr. Taha Ibrahim Shabib, respecté. Le département d'histoire a organisé un séminaire scientifique sur (la dramaturgie historique entre vérité et falsification) le dimanche 23 mars 2025, à 12 heures, dans la salle Abi Al-Thana Al-Alusi. Le séminaire était composé des conférenciers dont les noms sont listés ci-dessous :
1_Prof. Dr. Iyad Aayesh Mohammed
2_M. Ali Jassim Mohammed
3_M. Omar Hamad Rashid
• Le séminaire scientifique visait à analyser le rôle de la dramaturgie historique dans la formation de la conscience des spectateurs sur les événements et les personnages historiques, ainsi qu'à discuter et évaluer le degré d'engagement des œuvres dramatiques à la précision historique et l'impact de la falsification sur la compréhension générale de l'histoire,
et à examiner les méthodologies de recherche historique utilisées dans l'écriture de scénarios historiques, et à étudier l'impact de la dramaturgie historique sur l'identité culturelle et nationale des étudiants.
Le séminaire a abouti à un ensemble de recommandations, les plus importantes étant :
1. Renforcer la coopération entre les historiens et les créateurs de drame pour garantir la présentation d'un contenu précis et équilibré.
2. Établir des normes et des règlements pour les œuvres dramatiques historiques afin d'éviter la manipulation des faits et de l'histoire.
3. Renforcer le rôle des institutions académiques et médiatiques dans la correction des concepts historiques erronés diffusés par certaines œuvres dramatiques.
4. Lancer des programmes de formation et des ateliers pour les écrivains et les réalisateurs afin de les familiariser avec les méthodes correctes de transmission des événements historiques.
5. Créer des comités consultatifs historiques pour examiner les textes dramatiques avant leur production.
6. Encourager le public à penser de manière critique et à ne pas se fier uniquement à la dramaturgie comme source d'informations historiques.
7. Produire un contenu éducatif à travers les médias qui clarifie les différences entre la vérité dramatique et la réalité historique.
Un certain nombre de professeurs et d'étudiants ont assisté au séminaire, et après la fin de celui-ci, les professeurs présents ont eu l'occasion de poser des questions et de faire des interventions, et les participants ont posé plusieurs questions auxquelles les conférenciers ont répondu.
En conclusion, tous ont remercié l'effort de la faculté de sciences humaines, en particulier le département d'histoire, pour avoir offert l'opportunité d'échanger des idées entre les professeurs, et ils ont souligné la nécessité de maintenir le contact, afin de reprendre l'organisation de rencontres et d'autres sessions de formation.
Nous demandons à Dieu, le Tout-Puissant, de nous accorder succès et réussite.
Département des médias et de la communication gouvernementale
