Clôture d'un cours de formation électronique intitulé "Écriture de l'histoire et création de contenu historique"
Sous le patronage de M. le Doyen de la faculté, le professeur Dr. Taha Ibrahim Shabib. Le département d'histoire, en collaboration avec la Direction générale de l'éducation de la province d'Al-Anbar et le Centre de formation continue, a organisé un cours de formation en ligne sur (l'écriture de l'histoire et la création de contenu historique) les mardi, mercredi et jeudi, du 8 au 10 avril 2025, à 21 heures sur le programme Google Meet. Le cours était composé des professeurs dont les noms sont mentionnés ci-dessous :
1_ Pr. Dr. Iyad Ayesh Mohammed
2_ Dr. Adai Ibrahim Majid
3_ Dr. Sajad Abdul Moneim Mustafa
• L'objectif de ce cours de formation était de développer les compétences des enseignants formateurs et de les informer des méthodes d'enseignement les plus récentes, ainsi que d'expliquer l'importance de l'histoire dans la formation de l'identité et de la conscience collective et de la transition de l'écriture historique traditionnelle à la création de contenu historique moderne.
Le cours a inclus plusieurs axes :
• Le concept, les fonctions, les types et la méthodologie de l'écriture de l'histoire
• L'importance, les formes et les étapes de la création de contenu historique réussi
• Les défis de l'écriture et de la création de contenu historique
• Des stratégies efficaces pour simplifier les informations historiques
Le cours a abouti à un ensemble de recommandations, les plus importantes étant :-
1. Se concentrer sur des sources fiables : il est nécessaire de s'appuyer sur des sources primaires documentées et de veiller à l'exactitude de la documentation des informations historiques.
2. Respecter la méthodologie scientifique : s'engager à suivre des méthodes scientifiques dans la critique des récits et l'analyse des événements, tout en évitant les projections contemporaines sur le passé.
3. Utiliser les médias modernes : utiliser des médias numériques
(vidéos, podcasts, infographies, cartes interactives) pour présenter le contenu historique d'une manière adaptée à l'ère numérique.
4. Renforcer la pensée critique : former les diplômés à lire et analyser les événements historiques avec un regard critique, et non simplement à reproduire et répéter.
5. Encourager la recherche et la créativité personnelle et inciter les stagiaires à mener leurs propres expériences de recherche et à créer leur propre contenu basé sur l'innovation de nouvelles façons de présenter les événements historiques.
6. Développer des compétences en publication et en marketing : sensibiliser les participants à la manière de publier et de commercialiser leur contenu historique via des plateformes numériques de manière professionnelle.
7. Continuer à apprendre et à se mettre à jour : encourager le suivi des études récentes en histoire et en création de contenu pour rester à jour avec les nouveautés.
8. Unir les efforts pour garantir l'adéquation des résultats de l'enseignement supérieur, représentés par les diplômés de la faculté de sciences humaines / département d'histoire, avec le marché du travail représenté par les directions de l'éducation et leurs départements.
Un certain nombre de professeurs respectés, notamment des diplômés et des enseignants de la Direction générale de l'éducation de la province d'Al-Anbar, ont assisté au cours. À la fin du cours, un temps a été accordé aux professeurs présents pour poser des questions et faire des interventions, et les participants ont posé plusieurs questions auxquelles les conférenciers ont répondu.
En conclusion, tous ont remercié l'effort de la faculté de sciences humaines, en particulier le département d'histoire, pour avoir offert l'opportunité d'échanger des idées entre les enseignants, et ont souligné la nécessité de maintenir le contact, afin de reprendre l'organisation de rencontres et d'autres cours de formation. Nous demandons à Dieu, le Tout-Puissant, de nous accorder succès et réussite.
Section des médias et de la communication gouvernementale