Clôture d'un cours de formation en ligne intitulé : "Stratégies d'enseignement modernes pour les diplômés du département d'histoire".
Sous la direction de M. le Doyen de la faculté, le professeur Dr. Taha Ibrahim Shabib, respecté. Le département d'histoire, en collaboration avec la Direction de l'éducation générale de la province d'Al-Anbar et le Centre de l'éducation continue, a organisé un cours de formation électronique sur (les stratégies d'enseignement modernes pour les diplômés du département d'histoire) les dimanche, lundi et mardi, du 15 au 13 avril 2025, à 21 heures sur le programme Google Meet. Le cours était composé des professeurs dont les noms sont mentionnés ci-dessous :
1_ Pr. M. Dr. Saad Abdulhalim Dhunoon
2_ Pr. Dr. Adai Ibrahim Majid
3_ Pr. Dr. Sajad Abdul Moneim Mustafa
Le cours sur les stratégies d'enseignement modernes vise à développer les compétences pédagogiques et éducatives des diplômés du département d'histoire,
et à leur permettre d'utiliser les méthodes d'enseignement les plus récentes et efficaces dans l'enseignement de la matière historique, ce qui favorise un apprentissage actif et impactant, et renforce leurs capacités à gérer la classe et à stimuler la pensée critique et analytique chez les étudiants.
Le cours a abouti à un ensemble de recommandations, les plus importantes étant :-
1. Adopter des méthodes interactives dans l'enseignement, telles que l'enseignement coopératif, l'apprentissage basé sur des projets, et le brainstorming, pour augmenter la participation des étudiants.
2. Intégrer la technologie éducative dans la présentation de la matière historique, comme l'utilisation de présentations, de cartes interactives, et de ressources numériques.
3. Développer les compétences de pensée historique chez les étudiants, en se concentrant sur l'analyse, la comparaison et la déduction plutôt que sur la simple mémorisation.
4. Créer un environnement de classe stimulant qui soutient le dialogue et la discussion, et qui prend en compte les différences individuelles entre les étudiants.
5. Tirer parti des sources historiques originales dans les leçons, et encourager les étudiants à interagir avec elles de manière critique.
6. Accorder de l'importance à l'évaluation formative continue, et diversifier les outils d'évaluation pour mesurer différents aspects de l'apprentissage.
7. Organiser des cours continus pour former les diplômés sur les nouvelles méthodes d'enseignement modernes et les relier au contexte de la matière historique.
8. Unir les efforts pour garantir la pertinence des résultats de l'enseignement supérieur représentés par les diplômés de la faculté de sciences humaines - département d'histoire et le marché du travail représenté par les directions de l'éducation et leurs départements.
Un certain nombre de professeurs respectés, notamment des diplômés et des enseignants de la Direction de l'éducation générale de la province d'Al-Anbar, ont assisté au cours. Après la fin du cours, un espace a été ouvert pour que les professeurs présents posent des questions et fassent des interventions, et les présents ont posé un certain nombre de questions auxquelles les conférenciers ont répondu.
En conclusion, tous ont remercié les efforts de la faculté de sciences humaines, en particulier du département d'histoire, pour avoir offert cette opportunité,
afin d'échanger des idées entre les professeurs, et ont souligné la nécessité de maintenir le contact, dans le but de reprendre l'organisation de rencontres et de cours de formation supplémentaires. Nous demandons à Dieu, le Tout-Puissant, de nous accorder succès et réussite.
Section des médias et de la communication gouvernementale