Discussion du mémoire de master de l'étudiant (Mukhlis Mahdi Saleh Al-Shabani)
Discussion d'une thèse de maîtrise à la Faculté de l'éducation des sciences humaines de l'Université d'Al-Anbar intitulée (l'indépendance cognitive et sa relation avec les styles d'humeur dominants chez les étudiants des cycles supérieurs).
Le département des sciences éducatives et psychologiques de la Faculté de l'éducation des sciences humaines de l'Université d'Al-Anbar a discuté d'une thèse de maîtrise intitulée (l'indépendance cognitive et sa relation avec les styles d'humeur dominants chez les étudiants des cycles supérieurs) le dimanche 10 août 2025 dans la salle Abi Al-Thana Al-Alousi à la direction de la faculté. Le professeur Yasser Khalaf Rashid, président du département des sciences éducatives et psychologiques, ainsi qu'un certain nombre d'enseignants de la faculté, ont assisté à une partie de la discussion.
La thèse présentée par l'étudiant (Mokhles Mahdi Saleh Al-Shabani) vise à identifier la relation corrélative entre les variables d'indépendance cognitive et les styles d'humeur dominants chez les étudiants des cycles supérieurs à l'Université d'Al-Anbar, et à identifier la signification des différences dans l'indépendance cognitive et les styles d'humeur dominants en fonction des variables de sexe (masculin, féminin) et de spécialisation (scientifique, humaniste).
Une étude a recommandé d'organiser des ateliers visant à renforcer la sensibilisation aux styles d'humeur et à la manière de les gérer efficacement, de proposer des formations aux enseignants sur la manière de reconnaître les styles d'humeur des étudiants et d'adapter les méthodes d'enseignement en conséquence, d'encourager les étudiants à participer activement aux activités éducatives et à poser des questions, ainsi qu'à réviser et analyser les informations de manière indépendante plutôt que de reproduire des idées toutes faites.
La commission de discussion était présidée par le professeur Fouad Mohammed Farih, de la Faculté de l'éducation des sciences humaines de l'Université d'Al-Anbar, avec comme membres le professeur Walid Qahtan Mahmoud, de la Faculté de l'éducation de l'Université irakienne, et le professeur Salama Sabbar Malik,
de la Faculté de l'éducation des sciences humaines de l'Université d'Al-Anbar, sous la supervision et la participation
du professeur Abdul Karim Obeid Jumaa, de la Faculté de l'éducation des sciences humaines,
de l'Université d'Al-Anbar.
Après une discussion approfondie des membres de la commission de discussion sur le sujet de la thèse, celle-ci a été acceptée avec mention suffisante.
Félicitations à l'étudiant, à son superviseur et aux membres respectés de la commission, nous demandons à Dieu de donner au chercheur succès et réussite dans sa vie académique et professionnelle.
Communication de la Faculté de l'éducation des sciences humaines
