Dans le cadre du programme scientifique de la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines, le Département des Sciences Éducatives et Psychologiques de la faculté a organisé un atelier intitulé ( Le rôle de la formation pratique dans la préparation de l'étudiant / enseignant à la Faculté de l'Éducation ) dans la salle Al-Jahiz . L'atelier a abordé plusieurs axes, dont celui du professeur assistant Dr. Taha Ibrahim Shabib ( Doyen de la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines ) intitulé les bases théoriques et les orientations générales dans la préparation de l'étudiant en formation, et le deuxième axe du professeur Dr. Yasser Khalaf Rashid ( Président du Département des Sciences Éducatives et Psychologiques ) intitulé Programmes de formation pratique : une vision appliquée . La séance a été ouverte par le Doyen de la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines, Pr. M. Dr. Taha Ibrahim Shabib, qui a déclaré que la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines accorde une grande importance à la préparation de ses étudiants, et qu'elle s'appuie dans ses plans et programmes sur des bases éducatives et scientifiques qui tiennent compte du siècle dans lequel nous vivons ; elle s'appuie également sur la stratégie du ministère pour la préparation des étudiants en formation . Cet atelier s'inscrit dans une série d'activités mises en œuvre par la faculté et découle de sa mission et de ses objectifs visant à préparer l'enseignant du futur qui possède les compétences nécessaires. Le Pr. Dr. Yasser Khalaf Rashid a précisé que "la formation pratique" dans la faculté est un processus interactif, intégratif et participatif, supervisé par plusieurs éléments principaux, les plus importants étant : la Doyenne de la faculté, le directeur de l'école et l'enseignant, afin de préparer l'étudiant en formation de manière distinctive pour la profession d'enseignant . Au cours de l'atelier, des expériences scientifiques pratiques sur les programmes de préparation des étudiants en formation ont été présentées, montrant la profondeur de la formation qu'ils reçoivent, les compétences qu'ils possèdent et leurs impressions positives sur les programmes offerts par la faculté à l'université. Enfin, un débat a été ouvert, et l'atelier a abouti à un ensemble de recommandations soutenant les programmes de préparation des étudiants en formation, et à la poursuite de la faculté dans l'organisation de tels ateliers et activités qui contribuent à l'échange d'expériences et à l'approfondissement des expériences.