Sous la direction de M. le Doyen de la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines, Pr. Taha Ibrahim Shbib, un atelier a été organisé par le Département des Sciences Éducatives et Psychologiques

(Développement des compétences en rédaction de mémoire de fin d'études pour les étudiants de la quatrième année) le mardi 16/12/2025, dans la salle Abi Al-Barkat Al-Anbari.

Les intervenants étaient Pr. Fouad Mohammed Farih et Pr. Bilel Tarek Hussein, qui ont abordé : comment choisir et formuler le titre du mémoire de fin d'études, comment rédiger le plan de recherche, l'importance du cadre théorique et des études antérieures dans les mémoires de fin d'études, la méthodologie de recherche et ses procédures, ainsi que la présentation et l'interprétation des résultats et la documentation des sources.

L'atelier vise à familiariser les étudiants de la quatrième année avec la rédaction de recherches scientifiques concernant les mémoires de fin d'études, à comprendre et à appliquer la rédaction de recherches selon une méthodologie scientifique, ainsi qu'à formuler un plan de recherche scientifique et à éviter les erreurs et problèmes rencontrés par les étudiants lors de la rédaction de leurs recherches. L'atelier a abouti à un ensemble de recommandations, parmi lesquelles : -

• L'étudiant doit porter une attention particulière à la manière de choisir et de formuler le titre de son mémoire de fin d'études, qui doit constituer une nouvelle contribution cognitive dans le domaine de la recherche scientifique et se caractériser par sa modernité et son originalité.

• L'importance de la relation entre le superviseur et l'étudiant, fondée sur l'engagement des deux parties et le suivi continu afin de compléter le mémoire de fin d'études.

• L'adoption d'une méthodologie scientifique rigoureuse dans la rédaction des mémoires de fin d'études.

• La crédibilité dans la collecte des données et des informations.

• L'accent sur les recherches appliquées et l'importance de la crédibilité des résultats de recherche afin de les généraliser et d'en tirer des bénéfices pour proposer des solutions et des traitements.

Un certain nombre de professeurs respectés ont assisté à l'atelier, et à la fin de la séance, les professeurs présents ont eu l'occasion de poser des questions et de faire des interventions, auxquelles les intervenants ont répondu.

En conclusion, tous ont remercié les efforts de la Faculté de l'Éducation des Sciences Humaines, en particulier le Département des Sciences Éducatives et Psychologiques, pour avoir offert l'opportunité d'échanger des idées entre les professeurs, et ont souligné la nécessité de maintenir le contact afin de reprendre l'organisation de rencontres et de séminaires scientifiques.

Section des Médias et de la Communication Gouvernementale