Deuxième jour des activités du professeur invité à la Faculté de l'éducation des sciences humaines_Université d'Al-Anbar.
Sous le patronage de M. le Président de l'Université d'Anbar, le professeur Dr. Mushtaq Talib Al-Nada, et sous la supervision de M. le Doyen de la Faculté de l'Éducation pour les Sciences Humaines, le professeur Dr. Taha Ibrahim Shbib, les activités du professeur invité à la Faculté de l'Éducation pour les Sciences Humaines se sont poursuivies le lundi 12 mai 2025, organisées par la faculté dans le cadre de ses efforts pour renforcer l'environnement académique et améliorer la recherche scientifique.
Le deuxième jour des activités du professeur invité a vu la tenue de deux ateliers scientifiques distincts, présentés par le professeur invité Dr. Ahmed Mohamed Al-Qanawi, membre du programme "Ramón y Cajal" à l'Institut des Pyrénées pour l'Écologie - Conseil Supérieur Espagnol pour la Recherche Scientifique (CSIC), qui s'est tenu dans la salle Abu Al-Barkat Al-Anbari au Doyen de la faculté, en présence de plusieurs enseignants, chercheurs et étudiants de troisième cycle, les sessions étant dirigées par le professeur Dr. Bilal Bardan Ali.
La première conférence avait pour titre : Choix de l'idée de recherche, qui s'est concentrée sur les méthodologies de formulation de l'idée de recherche de manière scientifique précise, et comment l'adapter aux priorités de recherche et aux besoins de la communauté académique. De plus, la conférence visait à former les étudiants à la pensée critique et méthodique dans le choix des sujets de recherche, et à permettre aux chercheurs de concevoir des études qui se caractérisent par leur nouveauté et leur faisabilité. Elle a également recommandé d'orienter les étudiants vers le choix de sujets liés aux défis environnementaux et sociétaux, d'encourager la recherche interdisciplinaire et de renforcer l'intérêt pour la qualité et l'innovation dans les projets de recherche. La deuxième conférence, intitulée : Choix de la revue scientifique, a abordé les critères de sélection de la revue scientifique appropriée, les mécanismes de vérification de son indexation dans les bases de données mondiales, les risques des revues prédatrices, et les principes de publication rigoureuse. Elle visait également à sensibiliser les chercheurs sur la manière de publier académiquement selon les normes mondiales et à développer les capacités de publication scientifique des étudiants de troisième cycle et des enseignants.
Elle a abouti à plusieurs recommandations, parmi lesquelles : s'appuyer sur des bases de données fiables telles que Scopus et WoS pour le choix des revues, éviter les revues prédatrices grâce à des outils de vérification académique, et organiser
des cours spécialisés sur la publication scientifique ouverte et rigoureuse.
À la fin de la rencontre, les participants ont exprimé leur gratitude pour le contenu riche du programme, louant le rôle actif du professeur invité dans l'enrichissement des sessions scientifiques, confirmant l'importance de la continuité de telles initiatives en raison de leur impact direct sur le soutien à la qualité de la recherche scientifique et au développement des compétences académiques à l'université.
Département des Médias et de la Communication Gouvernementale
