Discussion de la thèse de master de l'étudiante (Mervat Naji Aboud Mohammed Al-Dulaimi)
Discussion d'une thèse de master à la Faculté de l'éducation des sciences humaines de l'Université d'Al-Anbar intitulée : The Functionality of Pragmatic Markers in Political Interviews on the Israel-Gaza War
(Analyse des marqueurs pragmatiques dans des interviews politiques sur la guerre Israël - Gaza)
Le département d'anglais de la Faculté de l'éducation des sciences humaines de l'Université d'Al-Anbar a discuté d'une thèse de master intitulée : "Analyse des marqueurs pragmatiques dans des interviews politiques sur la guerre Israël - Gaza", le jeudi 21 août 2025, dans la salle Abi Al-Thana Al-Alousi de la faculté. Y ont assisté le professeur Dr. Ahmed Faleh Fayyad, vice-doyen pour les affaires scientifiques et les études supérieures, ainsi qu'un certain nombre d'enseignants de la faculté.
La thèse présentée par l'étudiante (Marwa Naji Aboud Mohammed Al-Dulaimi) vise à explorer les types et les fonctions des marqueurs pragmatiques dans deux interviews politiques choisies, en se concentrant sur la guerre Israël - Gaza (Tsunami d'Al-Aqsa) pour présenter des points de vue contradictoires. L'étude a adopté une approche exploratoire séquentielle multi-méthodes utilisant l'analyse descriptive et l'analyse thématique, avec une analyse des données statistiquement à l'aide de SPSS.
Les résultats ont révélé des différences statistiquement significatives entre les deux interviews en termes de fréquences et de fonctions, les résultats concernant les fonctions des marqueurs pragmatiques indiquant des différences importantes dans les stratégies de communication entre les deux interviews.
L'étude a recommandé d'inclure les marqueurs pragmatiques dans les programmes d'enseignement de l'anglais comme langue étrangère (EFL) à travers des activités écrites et orales dans le contexte de la conversation en classe pour renforcer les compétences de communication des étudiants, et de concevoir des activités interactives combinant les aspects théoriques et pratiques pour permettre aux étudiants d'utiliser les marqueurs pragmatiques efficacement dans des situations réelles.
La commission de discussion était présidée par le professeur Dr. Israa Burhan Al-Din Abdul Rahman, Faculté
de l'éducation pour les filles, Université de Tikrit, avec pour membres : le professeur Dr. Ali Salman Hamadi, Faculté de l'éducation des sciences humaines - Université d'Al-Anbar, et le professeur Muthaq Khamis Khalaf, Faculté de l'éducation des sciences humaines - Université d'Al-Anbar,
et sous la supervision et la participation du professeur Dr. Jumaa Qadir Hussein, Faculté de l'éducation des sciences
humaines - Université d'Al-Anbar.
Après une discussion approfondie des membres de la commission de discussion sur le sujet de la thèse, celle-ci a été acceptée avec mention suffisante.
Félicitations à l'étudiante, à son superviseur et aux membres respectés de la commission, nous prions Dieu d'accorder à la chercheuse succès et réussite dans sa vie académique et professionnelle.
Communication de la Faculté de l'éducation des sciences humaines.
