Discussion de la thèse de maîtrise de l'étudiante Zina Abdul Sattar Zaki Al-Hadithi
Discussion d'une thèse de master à la Faculté de l'éducation des sciences humaines de l'Université d'Al-Anbar intitulée :
The Pronunciation of English Loanwords by Iraqi EFL Learners: The Case of Epenthetic Vowels
(La prononciation des mots empruntés en anglais par des apprenants irakiens de l'anglais langue étrangère : le cas des voyelles épenthétiques)
Le département d'anglais de la Faculté de l'éducation des sciences humaines de l'Université d'Al-Anbar a discuté d'une thèse de master intitulée : "La prononciation des mots empruntés en anglais par des apprenants irakiens de l'anglais langue étrangère : le cas des voyelles épenthétiques" le mardi 9 septembre 2025 dans la salle Abi Al-Thna Al-Alousi à la Faculté de l'éducation des sciences humaines. Y ont assisté, entre autres, le professeur Dr. Ahmed Faleh Fayyad, vice-doyen pour les affaires scientifiques et les études supérieures, ainsi qu'un certain nombre d'enseignants de la faculté.
La thèse présentée par l'étudiante (Zina Abdul Sattar Zaki Al-Hadithi) vise à étudier comment les apprenants de l'anglais langue étrangère en Irak modifient les mots empruntés à l'anglais, en mettant particulièrement l'accent sur le phénomène d'insertion de voyelles supplémentaires pour décomposer les regroupements de consonnes qui violent les contraintes de structure syllabique en arabe irakien.
Cette étude vise à déterminer s'il existe des différences entre les sexes dans la fréquence et la longueur des voyelles supplémentaires chez les apprenants irakiens.
Les résultats de l'étude ont montré que les deux sexes utilisent l'insertion de voyelles de manière répétée, notamment dans les positions initiales des mots, pour faciliter la prononciation des mots étrangers en anglais. Cependant, des différences significatives ont été trouvées entre les sexes : les femmes ont enregistré des taux plus élevés dans les positions initiales et médianes, tandis que les hommes ont montré des taux plus élevés dans les positions initiales des mots.
La commission de discussion était présidée par le professeur Dr. Musleh Shwaish Ahmed, Université d'Al-Anbar - Faculté de l'éducation des sciences humaines, avec la participation de Dr. Sami Bashir Mataroud, Université de Qadisiyah - Faculté de l'éducation, et Dr. Imad Haif Samir,
Faculté de l'éducation des sciences humaines - Université d'Al-Anbar, sous la supervision et la participation de Dr. Fouad Jassim Mohammed, Faculté de l'éducation des sciences humaines - Université d'Al-Anbar.
Après une discussion approfondie des membres de la commission de discussion sur le sujet de la thèse, celle-ci a été acceptée avec mention suffisante.
Félicitations à l'étudiante, à son superviseur et aux membres respectés de la commission, nous prions Dieu d'accorder à la chercheuse succès et réussite dans sa vie académique et professionnelle.
Communication de la Faculté de l'éducation des sciences humaines.
