Discussion d'une thèse de master à la Faculté de l'éducation des sciences humaines de l'Université d'Al-Anbar intitulée : (Efficacité d'un programme basé sur la théorie des intelligences multiples dans le développement de l'intégration scolaire chez les élèves des classes d'éducation spécialisée dans les écoles élémentaires).

‏Le département des sciences éducatives et psychologiques de la Faculté de l'éducation des sciences humaines a discuté d'une thèse de master sur (l'efficacité d'un programme basé sur la théorie des intelligences multiples dans le développement de l'intégration scolaire chez les élèves des classes d'éducation spécialisée dans les écoles élémentaires), le mardi 17 février 2026, dans la salle Abu al-Barkat al-Anbari. Le président de l'Université d'Al-Anbar, le professeur Dr. Mushtaq Talib al-Nada, a assisté à une partie de la discussion, accompagné du professeur Dr. Taha Ibrahim Shabib, doyen de la Faculté de l'éducation des sciences humaines.

‏L'étude présentée par l'étudiante (Izdihar Ali Jassim) vise à révéler l'efficacité d'un programme éducatif basé sur la théorie des intelligences multiples dans le développement de l'intégration scolaire chez les élèves des classes d'éducation spécialisée dans les écoles élémentaires en améliorant leurs niveaux d'interaction comportementale, émotionnelle et cognitive au sein de l'environnement de classe.

L'étude a conclu à l'adoption de programmes éducatifs basés sur la théorie des intelligences multiples pour l'enseignement des élèves des classes d'éducation spécialisée au niveau élémentaire, et à la nécessité de former les enseignants d'éducation spécialisée à l'utilisation de ses stratégies dans les classes, tout en développant les curricula et les activités éducatives en tenant compte des différences individuelles et des multiples styles d'intelligence des élèves, et en fournissant un environnement éducatif de soutien qui contribue à renforcer leur intégration scolaire et à améliorer leur participation active dans le processus éducatif.

‏La présidence du comité de discussion était assurée par : Pr. Dr. Shaimaa Abdul Aziz Abdul Hamid, Université de Bagdad, Faculté de l'éducation Ibn Rushd des sciences humaines, avec les membres suivants : Pr. M. Dr. Abdul Majid Muhammad Rabi, Faculté de l'éducation des sciences humaines - Université d'Al-Anbar, Pr. M. Dr. Salam Sabbar Malik, Faculté de l'éducation des sciences humaines - Université d'Al-Anbar, sous la supervision et la participation de Pr. Dr. Fouad Muhammad Farih, Faculté de l'éducation des sciences humaines - Université d'Al-Anbar.

‏Après une discussion approfondie des membres du comité de discussion sur le sujet de la thèse, celle-ci a été acceptée avec mention suffisante.

‏Félicitations à l'étudiante, à son superviseur et aux membres respectés du comité. Nous prions Dieu de donner succès et réussite à la chercheuse dans sa vie académique et professionnelle.

Communication de la Faculté de l'éducation des sciences humaines