مناقشة رسالة ماجستير للطالب احمد هلال جرو
مناقشة رسالة ماجستير في كلية التربية للعلوم الإنسانية بجامعة الأنبار الموسومة:( الأحكام الفقهية المترتبة على النفي بلا النافية للجنس في الحديث النبوي الشريف(دراسة مقارنة)
ناقش قسم علوم القرآن والتربية الإسلامية في كلية التربية للعلوم الانسانية رسالة ماجستير:( الأحكام الفقهية المترتبة على النفي بلا النافية للجنس في الحديث النبوي الشريف
(دراسة مقارنة)،وذلك يوم الأحد الموافق(2025/8/17)على قاعة أبي الثناء الا?لوسي في كلية التربية للعلوم الانسانية، حضر جانباً منها أ.دأحمد فليح فياض المعاون العلمي للشؤون العلمية والدراسات العليا و رئيس القسم أ.د. قيس جليل كريم وعدد من تدريسي الكلية.
تهدف الدراسة التي تقدم بها الطالب( أحمد هلال جرو) إلى تأصيل مسألة النفي بـ( لا)النافية للجنس تأصيلا لغويًا وأصوليًا وفقهيًا،مع بيان دلالاتها المحتملة عند ورودها في الأحاديث النبوية،وبيان الفرق بين نفي الصحة ونفي الكمال، ومعايير التفريق بينهما عند الفقهاء والأصوليين،والمقارنة بين المذاهب الفقهية في التعامل مع النصوص النبوية التي ورد فيها أسلوب النفي،وتحليل أسباب الاختلاف في فهم المراد الشرعي منها،وعرض تطبيقات فقهية عملية تتعلق بالأحاديث التي ورد فيها أسلوب النفي،وبيان أثر الخلاف فيها على الفروع الفقهية،والتأكيد على أهمية الجمع بين اللغة والفقه في فهم النصوص الشرعية،وربط الألفاظ النبوية بدلالاتها الدقيقة في الاستنباط.
كما أوصت الدراسة بأهمية العناية بدراسة الأساليب النحوية في الأحاديث النبويةالشريفة، لما لها من تأثير مباشر في فهم الأحكام الفقهية،وكذلك أوصت إلى مزيد من الدراسات التي تربط بين القواعد النحوية والفقهية في الحديث النبوي الشريف لتعزيز الفهم المتكامل للنصوص الشرعية.
ترأس لجنة المناقشةأ.د.قاسم صالح علي العاني، كلية التربية للعلوم الانسانية_جامعة الأنبار،وعضوية كل من أ.م.د.عقيل عبد المجيد سعيد،كلية التربية للعلوم الانسانية_جامعة تكريت،و أ.م.د.ماجد حميد سويدان،كلية التربية للعلوم الانسانية-جامعة الأنبار،وبإشراف وعضوية أ.د.محمد عويد
جبر-كلية التربية للعلوم الانسانية_جامعة الأنبار.
وبعد المناقشة المستفيضة من أعضاء لجنة المناقشة لموضوع الرسالة، قبلت الرسالة بدرجة مستوفٍ.
ألف مبارك للطالب ولمشرفه ولأعضاء اللجنة المحترمين.
نسأل الله للباحث التوفيق والسداد والنجاح في حياته العلمية والعملية.
أعلام كلية التربية للعلوم الإنسانية
